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Hochbegabte Erwachsene
Hochbegabung ist immer eine reiche Gabe. Aber ob sie als bereichernd gesehen wird und glücklich macht, oder ob sie zum Fluch wird und unglücklich macht, hängt zum Teil davon ab, ob Hochbegabte von ihrer besonderen Gabe überhaupt wissen und was sie daraus machen.
Oft unterschätzen hochbegabte Erwachsene ihr Potenzial und ihre Fähigkeiten im Vergleich zu anderen. Wenn sie getestet werden, sind sich viele von ihnen gar nicht sicher, ob sie überdurchschnittliche Leistungen erbringen werden oder haben sogar die Befürchtung, unterdurchschnittlich schlecht abzuschneiden. Konfrontiert mit ihren hervorragenden Testergebnissen können Sie sie oft nicht nachvollziehen und zweifeln mitunter den Test an.
Andauernde Selbstzweifel sind für Hochbegabte ein großes Thema. Eher zweifeln sie ihre Fähigkeiten an, als sie als eine besondere Gabe herauszustellen, geschweige denn, damit anzugeben. Sie denken sehr viel über sich selbst und ihre Wirkung auf andere nach, gerade wenn sie sich unter Kollegen oder in Gruppen ausgeschlossen fühlen oder den Eindruck haben, sie werden nicht verstanden.
Im Extremfall kann das dazu führen, dass sie Situationen vorweg genau durchdenken, um gegebenenfalls angemessen auf jede mögliche Entwicklung reagieren zu können.
Meistens interessieren sie sich für psychologische oder auch philosophische Fragestellungen, fragen gern nach dem Sinn, denken intensiv über politische Systeme und gesellschaftliche Probleme nach und haben einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn. Manchmal beobachten sie, dass Menschen vor ihrer Klugheit Angst haben. Das kann der Student sein, der in einer Vorlesung irgendeine fachliche Theorie kritisch hinterfragt und deswegen Ärger mit seinem  Professor bekommt. Das kann ein kaufmännischer Leiter sein, der zu den Konstruktionsplänen der Ingenieure so versierte Fragen stellt, dass seine Fragen offensiv in Frage gestellt werden.
Da die meisten Menschen Angst vor Bloßstellung und Kritik haben, können hochbegabte Erwachsene durch ihre Fragen, Anregungen, Kritik oder Ideen bei den betroffenen Personen großen Stress, Zurückweisung und Ablehnung auslösen. Das muss zwar nicht automatisch die Folge sein, geschieht aber oft. Wie hochbegabte Erwachsene damit umgehen, hängt von ihren jeweiligen Erfahrungen, ihrer Persönlichkeitsstruktur, ihrer aktuellen Selbstzufriedenheit und schließlich auch davon ab, wie wichtig ihnen ein bestimmtes Thema ist.

Eine weitere Fähigkeit, die ich beobachten konnte, ist das autodidaktische Lernen. Begabte Menschen können sich bei Interesse sehr schnell Wissen und Fähigkeiten aneignen, wofür andere Menschen deutlich länger brauchen würden. Das können handwerkliche Fähigkeiten, der Umgang mit PC-Programmen, kreative Handlungen wie Schreiben, Malen, Gestalten oder Fotografieren, Heil- oder Meditationstechniken sein, einfach alles, was diese Menschen besonders interessiert.
Ihre schnelle Auffassungsgabe kann zu tiefem Wissen führen, muss aber nicht. Genauso gut kann damit eine große Bandbreite von Wissen und Können entstehen.

Ob ein hochbegabter Mensch mit seinem Leben zufrieden und glücklich ist, hängt vor allem davon ab, ob er einen Arbeitsbereich gefunden hat, in dem er seine Fähigkeiten nutzen kann und idealerweise dafür von anderen geschätzt wird. Dann ist er zu Höchstleistungen fähig. Ist so ein Feld noch nicht gefunden, können sich Unzufriedenheiten, Selbstzweifel oder sogar Depressionen entwickeln und ausprägen.
In meiner Arbeit unterstütze ich hochbegabte Menschen, ihr Potenzial zu entdecken und
begleite sie dabei, den Sinn und die Aufgabe ihres Lebens zu finden.

Manchmal sitze ich in meiner Praxis einem Menschen gegenüber, der nichts von seiner Hochbegabung weiß, und nur gekommen ist, weil ihn der Schuh des Lebens schon so lange drückt, dass er nach Auswegen sucht, um wieder oder endlich ein gutes Leben leben zu können, ohne psychosomatische Beschwerden, ohne Depression, ohne.
Die Liste der Beschwerden, die eine unentdeckte und nicht gelebte  Hochbegabung auslösen kann, ist lang. Nach einer genauen Diagnose und einer entsprechenden Beratung, möglicherweise auch nach einer therapeutischen Begleitung über eine gewisse Zeit, verschwinden viele Symptome, weil die Seele sie als Signal nicht mehr braucht.

Andere Klienten im Erwachsenenalter suchen mich auf, um hinsichtlich ihrer weiteren beruflichen Laufbahn mehr Klarheit über ihre Fähigkeiten zu  erhalten. Mit Hilfe der Eignungsdiagnose können in all diesen Fällen neue Perspektiven erkannt und in die Wirklichkeit umgesetzt werden.
Zum Wohl des Klienten, seiner Familie, der Gesellschaft.

Buchtipp
Claudia Niklas, Andreas Niklas
Die Rätselhaften: Wie Hochbegabte besser mit sich und anderen leben 
Hochbegabte Menschen, mit einem IQ von mehr als 130, denken schnell und haben eine sehr große Vorstellungskraft. Aber oft verstecken sie ihre Begabung, langweilen sich schnell, verbiegen und isolieren sich und leiden nicht selten unter ihrer Situation. 

Die Autoren, eine hochbegabte Insiderin und ein Experte für Hochbegabung, zeigen, wie hochbegabte Erwachsene sich endlich wohl in ihrer Haut fühlen, einen selbstbestimmten Weg im Einklang mit sich und ihrer Umwelt finden und voller Wissensdurst die Welt entdecken können. 

Darüber hinaus wendet sich dieses Buch ausdrücklich an die Eltern hochintelligenter Kinder, denn die Probleme haben oft unbemerkt in der Kindheit begonnen. 

https://www.randomhouse.de/Leserstimmen/460460.rhd?kindOfCover=PB

 

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